Estrategía Didáctica para la enseñanza de la Química Orgánica mediante el uso de tecnologías digitales en los estudiantes del programa de Ingeniería Biomédica de la Universidad Manuela Beltrán seccional Bucaramanga

INTRODUCCIÓN

El creciente desarrollo de la sociedad del conocimiento está colocando sobre la palestra pedagógica nuevos retos en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, conforme a la poca motivación que hacia los métodos tradicionales de enseñanza tienen los nativos digitales, por lo que se requieren de nuevos entornos que les permitan ver, escuchar e interactuar en su ambiente.

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Consultada: 5/09/2015

Este trabajo de investigación busca implementar una estrategia didáctica para la enseñanza de una de las disciplinas más importantes en el programa de ingeniería biomédica: la química orgánica, mediante el uso de tecnologías digitales; la estrategia pretende lograr un aprendizaje significativo de los contenidos de la asignatura.

El objetivo de la investigación se desarrollará en cuatro pasos específicos:en el primero se realizará un procesos de identificación de los conocimientos preconcebidos de los estudiantes en el área de las tecnologías digitales, paso seguido se caracterizarán las herramientas digitales que permitan mejorar la comprensión de las temáticas de la asignatura; una vez lo anterior, se diseñaran e implementaran actividades específicas para la enseñanza de la Química orgánica mediada por TIC.

PREGUNTA PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

Este trabajo busca la construcción de una estrategia didáctica para la enseñanza de la química, por lo que se intenta responder a la pregunta: ¿Cómo mejorar la enseñanza de la química orgánica en los estudiantes de segundo semestre del programa de Ingeniería Biomédica de la Universidad Manuela Beltrán seccional Bucaramanga, a partir del uso de tecnologías digitales?, teniendo en cuenta la necesidad latente de fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes.

ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN

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Consultada: 5/09/2015

Para esta investigación los alcances del proyecto son:

1. Identificación de los conocimientos preconcebidos de los estudiantes en el área de las tecnologías digitales

2. Caracterización de las tecnologías digitales que permitan mejorar la comprensión de las temáticas de la asignatura de la Química Orgánica

3. Diseño e implementación de actividades específicas para la enseñanza de la química orgánica mediadas por TIC.